Nivel 2, primera parte

Nivel 2: A pesar de que mi trabajo en este nivel ha requerido mucha dedicación de mi parte para visualizar el vídeo varias veces, explorar todos los blogs de mis colegas de Curso y realizar la excursión tecnológica; poco es lo que voy a escribir,  sino me quedo dando vueltas por los paisajes tecnológicos y reflexivos. 
   El vídeo me sirvió para reafirmar ideas que tenía sobre qué era una red- nunca las identifiqué con medios como faceboock- para mí una red social es el elemento básico de la sobrevivencia del ser humano, de su posibilidad de pensar y sentir. Afinó, precisó y aportó nuevos conceptos sobre las topologías de redes y me renovó y amplio el horizonte respecto a cómo las redes las podemos constituir de forma más amplia, fuerte y con sentido en la docencia y la vida profesional.. 
   Pensar en red, nos ayuda a superar las preguntas iniciales y nociones del propósito de las redes:crecemos en la vida familiar, personal, laboral y social junto con otros y los medios actuales no solo nos mapean esas relaciones que se dan entre los nodos sino que nos amplían sus conexiones.
    Siempre que voy a emplear las redes, me encuentro en una tensión entre tiempo de dedicación para aprender a manejar la tecnología(atic), tiempo para dedicar a las relaciones virtuales que establezco T(darv) y tiempo laboral T(Lp) y de aprendizaje T(ap) a partir de lo que ya tengo de forma virtual  y de forma presencial. Sería así la formula: T(atic)+ T(darv)+ T(Lp)+T(Ap) +T(rP) 
   Muy importante aquellas dimensiones que debemos cultivar para lograr cambiar control por influencia: Curaduría, amplificación, señalización, agregación, filtrado y modelado: En ellas uno siempre trabaja, pero creo que no de forma sistemática y consciente. 
   Finalmente, si bien a nivel teórico intento a relacionarme con personas-siempre que se presten- con enfoque diferentes a nivel de la intimidad-aunque nunca una persona siente y piensa de igual forma que otra- me relaciono con personas afines en mis intereses y formas de relacionarse con la vida social, cultural y de trato social.