Repensando y rediseñando mi red profesional (1) (desde el curso PXP)

Para realizar la segunda actividad del nivel cuarto: "Ampliando mis redes profesionales"; llevé a cabo las siguientes actividades: leí la relación de actividades y sugerencias indicadas para este nivel; di una mirada detenida a los blogs de mis colegas; una mirada a la estructura de interacciones en el  curso TRAL y a mi comportamiento en estas; revisé la tabla de herramientas;  observé analíticamente mi primer "mapa" de mi red profesional que diseñé en el tercer nivel y lo rediseñé: RED PROFESIONAL DEL CURSO* : Pedagogía por Proyectos(PXP).

    El propósito central del cuarto nivel es ampliar la red profesional- para mi caso a partir del examen de mi red en el curso:  (PXP)-.

    En las instrucciones de la segunda actividad del nivel en mención, se dice: "Piense en su red profesional como la intersección de los APA de las personas que hacen parte de ella." Y aquí me surgió la cuestión(pregunta) más inquietante: ¿Realmente en un curso como el que yo enseño(PXP)se puede y es pertinente cruzar mi Red Personal de Aprendizaje con las redes de mis estudiantes( profesores) y las de estos entre sí? 

    Esta pregunta me llevó a examinar todas las relaciones que se dan en el Curso PXP y las posibles, hacia un futuro; también, me motivó a  examinar lo que sucedía con respecto a la Redes que se ponían en juego en el curso TRAL. 

   En esta primera entrada trataré de las interacciones en el curso PXP. El desarrollo de este está muy centrado en mi liderazgo, pero incluye muchas interacciones con y entre los estudiantes: en los talleres presenciales, los estudiantes ponen en común sus ideas previas, sus experiencias, discuten los conceptos, se ayudan entre ellos en el aprendizaje de herramientas, hay camaradería, se acuerdan las tareas.

  Las interacciones  por los medios virtuales se centralizan por el  Campus Virtual de la Universidad del Valle: compartir materiales, aportados tanto por el profesor como por los estudiantes, actividades como foro, consulta, diario, taller, la agenda de cada sesión. El correo-e se emplea más que todo para informar y consultas operativas, Googol Docs en formularios. El Curso cuenta con un sitio web educativo.

   Uno que otro profesor me comparte su Google+ o su Faceboock, pero yo no había pensado esto en términos de enriquecer las interacciones en el Curso. Fue algo espontáneo y sólo ahora caigo en cuenta de su potencial.

   Una de las interacciones significativa en el Curso se da alrededor de la propuesta de qué elaborar como producto del mismo. De la cohorte de la noche surgió crear una red universitaria para trabajar Pedagogía por Proyectos. Después de varias reuniones, se dio paso a crear un blog- donde todos pueden hacer de administradores-  es un comienzo débil, pues los profesores se ven alcanzados de tiempo. 

    Mostrando las relaciones que encuentro en el curso PXP, aún persiste, en cierta medida, la  pregunta: ¿Realmente, un curso conecta los ambientes personales de aprendizaje de los estudiantes entre sí y el de estos con los del profesor?

   Parcialmente, va la respuesta y una nota que hice en la imagen de mi Red profesional rediseñada- ver desde Cracodoc- apunta a estudiar enriquecer esas relaciones.

   Unas primerísimas conclusiones:

•  En el curso PXP, se crea primero que todo un ambiente de aprendizaje compartido por el grupo, al que confluyen: los saberes y experiencias de los estudiantes(profesores); los documentos(textos, vídeos, imágenes) de los estudiantes y del profesor que orienta el Curso; actividades propuestas que se desarrollan en el Campus Virtual(Moodle), foros, diario, taller, otras, actividades propuestas por los estudiantes en Docs y un blog: Estas últimas tienen un desarrollo incipiente.
• Relación espontánea y puntual con parcelas del ambiente personal de unos pocos estudiantes(faceboock y Google +)
• Una vez que termina el curso quedan algunos lazos personales y académicos, muy valiosos, con algunos estudiantes.
• Hay posibilidad de fortalecer y enriquecer las interacciones en el Curso, empleando otras herramientas que les son familiares o en las que están interesados; por ejemplo, faceboock, twitter, Webex, etc y desarrollar el blog de la Red Universitaria-mencionada aquí.
• Hay la posibilidad de ampliar las interacciones en el Curso incluyendo otras universidades y actores.

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* ¡Que bien haber compartido  por medio de la opción enlace  la imagen prospectiva de mi red profesional; pues puedo volver a esta y hacer  cambios; los    los visitantes pueden originar otros, pertinentes al asunto que se ha puesto en común.

 ¡Los invito a que interactúen con la imagen!

** También, los invito a que comparen qué pasa cuando no se comparte el documento(en este caso una imagen) por medio de la opción enlace sino incrustándola: se copia el código de ella, por la opción "embed" y se pega al blog empleando la opción HTML.